Currículo
INTENÇÃO DO CURRÍCULO
Na CPS, nosso objetivo é fornecer aos nossos filhos um currículo envolvente, emocionante e empoderador que os prepare para se tornarem aprendizes ao longo da vida.
Durante o seu tempo aqui, queremos oferecer aos nossos filhos:
Oportunidades frequentes e variadas para se tornarem comunicadores confiantes
Experiências enriquecedoras que desenvolvem seu capital cultural
O conhecimento e a compreensão para se tornarem cidadãos globais responsáveis
Lições que trazem uma mudança na memória de longo prazo, para que possam usar seus conhecimentos e habilidades para fazer conexões e pensar criticamente para fazer escolhas saudáveis e resolver problemas
Oportunidades de se tornar curioso e apaixonado por seu aprendizado
O conhecimento, as habilidades e as oportunidades para ampliar seus horizontes, para que estejam prontos para a próxima etapa de seu aprendizado e tenham aspirações para si mesmos
Como equipe, estamos em uma jornada emocionante para 'descolonizar' nosso currículo e desconstruir o racismo sistêmico, interrogando criticamente as ações de nossos antecessores e como o passado moldou os eventos e desafios enfrentados por pessoas no exterior e no Reino Unido. Por meio de nosso currículo, celebramos perspectivas ao longo da história mundial, particularmente em relação a grupos étnicos dentro de nossa comunidade escolar. Queremos que todas as crianças conheçam, sintam e acreditem que a sua herança é igualmente valorizada e que têm o direito de alcançar o sucesso na vida.
INTENÇÃO PARA NOSSOS ALUNOS DE ENVIO
No CPS, enquanto escola mantenedora da autarquia, acolhemos todos os alunos, independentemente do seu ponto de partida, e celebramos ativamente a diversidade que existe na nossa comunidade escolar e na sociedade em geral. Estamos totalmente comprometidos com a agenda da Igualdade e acreditamos que todas as crianças têm direito a uma educação de alta qualidade e que isso deve começar o mais cedo possível.
De acordo com o Código de Prática SEN, acreditamos que os nossos alunos com SEND (Necessidades Educativas Especiais e Deficiências) têm direito a um currículo amplo e equilibrado e que o nosso papel é trabalhar em estreita parceria com os pais, encarregados de educação e outras agências para oferecer a melhor provisão que pudermos para desenvolver independência e boa comunicação e habilidades para a vida.
Para nossos filhos com necessidades adicionais, usamos uma abordagem personalizada e fazemos ajustes razoáveis, que lhes permitem ter acesso a oportunidades de aprendizado que nutrem e desenvolvem essas habilidades em um ambiente seguro.
Trabalhamos com sucesso com uma variedade de agências, como SALT, SEATTs, Saúde Ocupacional e Psicólogos Educacionais para facilitar o aprendizado das crianças, para que a abordagem seja personalizada para as necessidades de cada criança.
Como todos os alunos, os alunos do SEND merecem uma dieta rica em todas as disciplinas. Por meio de CPD de qualidade e funções adicionais, como LSAs, ELSAs, mentores de aprendizagem e terapeutas lúdicos, apoiamos os professores da turma para garantir que as crianças tenham as habilidades necessárias para acessar o aprendizado em uma ampla variedade de assuntos, adaptando nossa abordagem para indivíduos conforme necessário. Acreditamos que as disciplinas não essenciais, como as Artes, são uma forma valiosa de envolver e capturar o interesse das crianças e podem ser muito bem-sucedidas no envolvimento dos alunos do SEND.
EYFS DECLARAÇÃO
Nossa equipe de Primeiros Anos se esforça para fornecer um ambiente onde as crianças se sintam seguras, felizes, apoiadas e protegidas. Consideramos os interesses, desejos e necessidades de cada criança para que elas estejam prontas para aprender e se destacar. Estamos comprometidos em fornecer educação de qualidade para os primeiros anos; criativa, desafiadora, ativa e de amplo escopo, a fim de desenvolver uma sede e entusiasmo pela aprendizagem. As crianças desenvolvem um forte senso de identidade enquanto aprendem a brincar, negociar e cooperar com os outros. As crianças experimentam um currículo amplo e equilibrado, reforçado por ensino e aprendizagem de alta qualidade que atendem às necessidades individuais. Trabalhamos em parceria com as famílias para que os pais e encarregados de educação estejam totalmente envolvidos como os primeiros educadores dos seus filhos. As crianças são guiadas em uma jornada estimulante, permitindo que se tornem comunicadores confiantes, aprendizes curiosos, imaginativos e empáticos. O currículo totalmente inclusivo e personalizado promove a independência e incentiva as crianças a abraçar o desafio e a perseverar.
A Cranbrook Primary School segue a Estrutura Estatutária para o Estágio de Fundação dos Primeiros Anos. Esta Estrutura especifica os requisitos para aprendizagem e desenvolvimento nos primeiros anos e está organizada em sete Áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento. Através de um ambiente bem organizado, estimulante e envolvente, as crianças organizarão suas próprias brincadeiras e demonstrarão características positivas de ensino e aprendizagem eficazes – brincar e explorar (engajamento), aprendizagem ativa (motivação) e criar e pensar criticamente (pensar). Planejamos um currículo amplo e equilibrado que valoriza o aprendizado prévio e as origens culturais das crianças para ampliar seus horizontes. Nossos tópicos iniciados por crianças incorporam os valores fundamentais de nossas escolas de Respeito, Igualdade, Amizade, Determinação, Excelência, Inspiração e Coragem.
Nossas aulas cuidadosamente planejadas visam capturar a atenção e a imaginação das crianças e criar uma sensação de admiração e admiração. Ouvimos as ideias das crianças, avaliamos o que elas já sabem sobre um tema e questionamos o que elas gostariam de aprender. Temas temáticos e oportunidades de aprendizagem são selecionados de acordo com os próprios interesses das crianças. Eles se baseiam no aprendizado, habilidades e conhecimentos prévios das crianças. Comunicação e Linguagem, Desenvolvimento Físico e Desenvolvimento Pessoal, Social e Emocional estão no centro de todo aprendizado. Os tópicos são planejados para garantir a profundidade e o desafio apropriados. O horário é organizado de forma eficaz para garantir um equilíbrio entre as atividades dirigidas pelo professor e as atividades iniciadas pela criança e a aprendizagem através da brincadeira é vital. Usamos o ambiente para garantir que as necessidades das crianças sejam atendidas por meio da oferta contínua e oferta aprimorada, e seguindo seus interesses. Nossa oferta contínua desafia as crianças a ultrapassar limites, assumir riscos e criar seus próprios caminhos de aprendizagem.