O CUBE (Cranbrook Behavior Centre) é uma provisão de recursos adicionais que abriu suas portas para alunos identificados de Redbridge em setembro de 2016, como resultado de uma iniciativa liderada pela escola realizada pelos diretores de escolas primárias e especiais de Redbridge, que identificaram uma necessidade e trabalharam em parceria com a Autoridade Local para iniciar a intervenção. É o culminar do compromisso e da estratégia desenvolvida pelos Diretores para apoiar as crianças com necessidades sociais, emocionais e de saúde mental através de uma abordagem terapêutica e intervenção precoce, trabalhando em conjunto com a oferta existente na Redbridge. O centro oferece estágios de curta duração (máximo de dois semestres) para alunos em idade primária (12 no total) do 2º ao 6º ano, após indicação da escola regular.
A estrutura da semana escolar envolve um estágio dividido entre o CUBE e a escola regular das crianças. As crianças do 2º e do 3º ano frequentarão o CUBE três dias por semana (de segunda a quarta-feira), enquanto as crianças do 4º ao 6º ano frequentarão quatro dias por semana (de segunda a quinta-feira), recebendo um programa de apoio de nutrição, que visa capacitá-los a autorregular seu comportamento e torná-los emocionalmente prontos para serem bem-sucedidos na escola. Além disso, eles também acessarão a oferta principal do Cranbrook Primary, a fim de continuar seu vínculo com as configurações de toda a turma e construir confiança na prática de habilidades e estratégias recém-aprendidas.
Nosso objetivo é fornecer um ambiente 'amigável ao apego' para alunos vulneráveis, para que eles possam acessar a oferta regular completa antes de retornar em tempo integral ao seu próprio ambiente. A Cranbrook Primary School e o CUBE estão comprometidos em proteger seus alunos e trabalhar em parceria com pais, cuidadores e multi-agências para o benefício de todos os nossos alunos.
A principal missão do CUBE é fornecer uma intervenção de acolhimento, por um determinado período de tempo, com vista a que as crianças voltem ao seu ambiente normal. O estágio também serve como uma oportunidade de avaliação, que identifica e agrega ao repertório de apoios já recebidos pela criança. Desta vez no CUBE, criar oportunidades para a escola regular fazer outros ajustes razoáveis em torno da criança, incluindo novas estratégias aprendidas, para os pais tentarem novas estratégias em casa e para outros profissionais observarem e trabalharem com nossos filhos, conforme e quando necessário . O maior progresso é visto quando os pais/responsáveis, a escola e a equipa CUBE trabalham em estreita colaboração e apoiam-se mutuamente. Nesse sentido, a comunicação é fundamental. Os relatórios diários são compartilhados com os pais/responsáveis, e os relatórios semanais são compartilhados entre o ambiente convencional e o CUBE.
O currículo
Comunicação e Compreensão de Comportamentos para a Educação (CUBE). O nome é um acrônimo que sustenta os fundamentos do 'Behaviour Centre' na Cranbrook Primary School, estendendo assim nossa excelente oferta para uma variedade de alunos.
Comunicação: Essas crianças estão tentando comunicar uma necessidade (embora de forma inadequada) e precisamos entender o que está sendo comunicado (a mensagem oculta) e capacitá-los a se tornarem emocionalmente alfabetizados e melhores comunicadores.
Compreensão de Comportamentos para a Educação: Queremos desenvolver a 'criança como um todo', abordando suas ansiedades, estimulando-as em seu aprendizado (acadêmico e extracurricular), reconhecendo e destacando seus pontos fortes, desenvolvendo suas áreas de necessidade e permitindo que se tornem mais ciente das normas sociais.
Como as crianças virão até nós em diferentes idades e de diferentes escolas, nosso objetivo é cobrir as habilidades principais em nosso currículo com base no Currículo Nacional, que será facilitado por meio de uma variedade de tópicos interessantes usando uma abordagem transversal ao currículo. As habilidades principais se concentrarão em inglês (com leitura sendo uma alta prioridade), matemática, ciências e aprendizado ao ar livre, que incluirá jardinagem, natação e equitação. As crianças terão a oportunidade de trabalhar e cuidar do cão da escola.
Abrangendo as habilidades de aprendizagem acadêmica será a área essencial do desenvolvimento socioemocional. As crianças serão ensinadas a identificar e rotular seus sentimentos e expressar seus sentimentos e emoções de maneira apropriada. Eles também aprenderão o processo de reparar e restaurar amizades e relacionamentos. Isso incluirá a habilidade de auto-regulação do comportamento, apoio de pares e desenvolvimento de habilidades de construção de equipe por meio da cooperação e do cuidado. Os principais princípios que sustentam o apoio prestado no CUBE são através da abordagem Nutri.
O que é nutrir?
O conceito de criação destaca a importância dos ambientes sociais – com quem você está e não com quem você nasceu – e sua influência significativa nas habilidades socioemocionais, bem-estar e comportamento. Crianças e jovens que têm um bom começo de vida têm vantagens significativas sobre aqueles que experimentaram apegos precoces ausentes ou distorcidos. Eles tendem a se sair melhor na escola, frequentar regularmente, formar amizades mais significativas e são significativamente menos propensos a ofender ou ter problemas de saúde física ou mental.
A abordagem de criação oferece uma série de oportunidades para crianças e jovens se envolverem com as experiências iniciais de criação perdidas, dando-lhes as habilidades sociais e emocionais para se sair bem na escola e com os colegas, desenvolver sua resiliência e sua capacidade de lidar com mais confiança com as provações e tribulações da vida, para a vida.
Os Seis Princípios da Nutrição
A aprendizagem das crianças é compreendida em termos de desenvolvimento
A sala de aula oferece uma base segura
A importância da nutrição para o desenvolvimento do bem-estar
A linguagem é um meio de comunicação vital
Todo comportamento é comunicação
A importância da transição na vida das crianças